臺灣100專案介紹
雲林縣智慧教育中心(越港國小)

雲林新教育-智慧教育翻轉偏鄉命運


青年外流、高齡化結構、偏遠學校的教學資源不足...,總總現象促使我們深感翻轉偏鄉教育的迫切性。雲林縣智慧教育中心希望透過整合現代科技與教學方法,填補教育落差的缺口,提升學童的學習品質。

智慧教育中心短期規劃為建立國小線上課程、智慧教育護照系統、完備中心軟硬體;中期目標為擴展課程領域、活化國際交流、逐年增加參訪次數、推動教師資訊認證護照系統;長期目標為成為區域指標性中心,持續更新設備、國際合作。


專案具體內容:

STEAM 代表著科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathematics)五個領域的綜合整合。透過 STEAM 教育,鼓勵學生跨足不同學科領域,結合不同的知識和技能,培養出創造力、解決問題能力和協作能力,以因應現代社會快速變化的需求。STEAM 的五大精神包含:跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習。

雲林縣智慧教育中心,以這樣的精神規劃六大場館,能發展應用數理以及動手做、判斷與解決問題的相關技能,這是未來的世界與工作所需的競爭力與生活力。

一、結合 AI 科技與學習,培養問題解決能力
「人工智慧館」讓學生可以親身體驗 AI 人工智慧、自走車、機器人等科技應用並從中學習到 AI 人工智慧與運算思維程式設計相關課程。透過實際操作 AI 人工智慧機器人,學童不僅了解 AI 的運作,更培養了問題解決和創新思維。

二、打造元宇宙學習體驗,開拓視野
「Metaverse 學習館」提供 AR/VR/MR 體驗,更鼓勵學童動手創作。學童在這裡可以製作自己的 VR/AR 作品,拓展視野,並深入了解元宇宙的概念,為未來創新鋪墊基礎。

三、結合創客教育,推動實作學習
「立體創客館」將進行 3D 列印和 Micro: bit 等科技整合,學生可以在此接觸到機電整合的 Maker 課程,同時也能學習到程式設計等運算思維課程。

四、智慧農業與科技結合,開拓未來農業發展
「智慧農業館」將領學童了解農業與科技的結合,如農漁業導入 IOT 科技和無人機產業運用,透過實際體驗,學童可以將科技知識應用於農業,促進未來智慧農業的發展。

五、引領未來生活趨勢,培養社會創新者
「未來生活館」將讓學童體驗居家科技與智慧家庭 AIOT 運用,並了解 AI 無人商店與數位支付的概念。這將培養學童對未來社會趨勢的理解,並啟發創新思維。

六、發展實用技能,推動 STEM 教育
「STEM 手作館」將引導學童進行雷射雕刻機實作和木工課程,讓他們能夠實際製作創意產品。這將培養學童實用技能,並鼓勵他們在 STEM 領域透過規劃設計,進一步將想像透過手作呈現出來。

【結語:走向永續未來的智慧教育】

雲林縣智慧教育中心為翻轉偏鄉學童的未來搭起科技學習之路,以培養 AI 創新思維、解難能力,以及推動實作學習而努力。其與國內其他智慧教育中心及外國相關單位所建立的策略同盟,更展現了科技無國界的理念,擴展學生的國際視野。在面對當今競爭激烈的教育環境中,智慧教育中心的努力不僅是一個學習場所,更是引領未來的教育典範。我們深信,智慧教育中心將持續影響著雲林縣的教育發展,為年輕學子帶來無限的潛能與成長。



成果與效益:

一、提升教師數位素養,推動科技教學創新
透過舉辦新興科技工作坊和培訓,強化教師數位能力,以促進數位教學廣泛應用,培育科技教育種子師資。智慧教育中心協助規劃《雲林縣資訊科技教育推動總體計畫白皮書》國小科技教育課程教材內容,供各校學生自主上網學習與認證,以及教師教學指引。

二、啟發探索,融入科技於生活
透過定期學生科技營隊和寒暑假營隊,讓學生實際體驗數位工具運用,自 111 年 10 月開館至 112 年 7 月參觀的學校已達 36 校次,教師研習 22 場、師培生 1 場、2 場學生增能,總參與教師 810 人,學生營隊包含「仿生 3D 手指程式創客營」、「Kebbi AI IoT 機器人」、「元宇宙 VR 創作」、「智慧小農夫自動澆灌系統」等多樣營隊,總參與學生數已達 1600 人次,透過營隊引導學生將科技融入日常生活,培養學童數位科技素養,同時展現科技教育成果。

三、數位設備飄移制度,促進教學資源分享與流通
透過中心線上預約系統,讓數位增能研習的教師,借用所需數位設備,以確保教學資源的充分分享與流通、加強教學實效性,提供全縣學童更多元、創新的學習機會。

四、建立跨界合作,拓展智慧教育影響力
自 111 年 10 月開館以來,新竹縣科技團、台南大學、嘉義市數位辦公室、嘉義市長及全市校長接連至本館參訪,ViewSonic 捐贈五台 86 吋智慧互動電子白板,將智慧教育中心打造為科技教學基地。我們與外縣市智慧教育第一線建立緊密聯繫,透過交流參訪,彼此探討教學方法、數位工具運用,共同探索教育的未來。

五、德國梅佛邦的巴歆縣、美國加州洪堡郡教育廳也至本單位參訪並期待未來能展開合作。



影響力與擴散性:

一、教育資源共享與普及:
開發縣訂資訊課程,並整合自造中心資源,針對縣內國中小學開放參訪,有助於彌平數位學習落差,促進全縣資訊教育均衡發展。

二、師生數位素養提升:
幫助教師和學生提升數位素養,提升教師的資訊教學能力。

三、教育國際化:
通過與國際姊妹縣、國外教育機構的合作和交流,有機會引進國際先進的教學理念和科技應用,豐富教育內容、拓展國際視野。

四、區域影響力擴大:
運作經驗可成為其他地區智慧教育推廣的參考典範,帶動區域內各級學校智慧教育的發展。

五、數位產業鏈發展:
可促進數位科技產業的發展,如數位學習平台、教育軟體開發等,為當地經濟注入活力,培養未來 AI 數位人才。



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