臺灣100專案介紹
黃峰文 數學探險趣

數學探險趣


數學在很多孩子心中,一直停留在一種害怕、無趣的學習經驗。我們希望透過《數學探險趣》的教學模式讓孩子感受到數學的多樣化及趣味性。

數學探險趣的三個理念「探究、冒險、樂趣」符應了新課綱當中的素養導向,主要是透過教具操作、命題討論、遊戲探究來增加學數學的樂趣。本專案的教學活動建立在幾個原則之下:「思考挑戰、樂趣變化、討論分析、發表辯證」,並結合「自編數學桌遊融入、數學解題討論、數學教具操作分析」,除了讓數學變有趣,也確保學習的成效。



專案具體內容:

【發揮 4P 精神】

一、Project:專案導向的學習任務設計
數學探險趣包含「探究、冒險、樂趣」。探究部份涵蓋教具操作討論、數學遊戲的策略分析,透過探究方式來分析及建構數學知識。冒險部份涵蓋數學競賽及類 PISA 佈題討論,希望讓孩子能夠在面對數學有冒險精神。樂趣部份包含數學遊戲、延伸活動,讓孩子的學習動機更加強烈。

二、Passion:看重興趣與熱情
由於數學探險趣採取多元思考模式設計課程及活動,跳脫單純解題練習,而多了許多實作討論、遊戲分析、教具操作...等模式,孩子對於遊戲融入教學更是產生極大的興趣,課堂中的熱烈,並不是單純的吵鬧而是更深層次的論辯樂章。

三、Peer:建構學習社群與同儕
討論與發表是數學探險趣教學方案例行的教學流程,因此,孩子在學習歷程中扮演極其重要的主導者。孩子更自主自動投入參與,由於部分活動有解謎思考或策略分析的成就感。

四、Play:誘發玩心,啟動內在動機的設計
數學探險趣的佈題及活動設計,往往跳脫單純計算及單一標準答案,因此,孩子可以激盪更多元的可能性,而且數學探險趣涵蓋了遊戲、解謎、操作等方式,讓孩子在多元模式之下,愛上數學享受數學。

【提供適性學習】

數學探險趣提供多元的教學活動,這些教學活動從教具操作、數學遊戲、數學解謎,都顧及學生本位以及差異教學,教具操作讓每個孩子都有參與度以及能力所及的數學遊戲和解謎活動。

數學探險趣的教學策略主要為小組合作學習,但是每個孩子在小組中,也必須付出個別思考探究的努力,而非單純依賴。因此,從任務到解題都可以依據孩子個別狀況進行調整。數學遊戲更是切合孩子差異狀況,遊戲規則融入上手,讓每個孩子皆能夠參與,且遊戲跟數學成績並無完全相關性,也因此,低成就孩子反而有機會產生成就感。

這幾年實施數學探險趣的多元活動,教室裡的風景是每個學生都踴躍參與,且熱衷活動,而低成就孩子更是常常表現出無法積極的態度,想要在活動或競賽勝出,足見數學探險趣活動的適性學習。

【解決當下難題】

數學一直在孩子心中停留在一種害怕、無趣的心理感受。我們希望透過《數學探險趣》的教學模式,讓孩子體驗感受到數學的多樣化及趣味性。

《數學探險趣》是建構在『探究式合作教學法』之下的教學活動,主要是透過教具操作、命題討論、遊戲探究來增加數學的多樣性及趣味性。本專案的教學活動皆建立在幾個原則之下:「思考挑戰、樂趣變化、討論分析、發表辯證」。活動結合多元模式「自編數學桌遊融入、數學解題討論、數學教具操作分析」。

數學探險趣除了有趣還重視有效,因此,每一個活動極重視策略討論、計算紀錄。

【具備永續能量】

《數學探險趣》透過不段教學分享及資源共享,讓許多老師給予肯定,也希望能夠持續這樣的正能量,陪伴更多老師勇闖數學教學,或者提供更多數學工具,打破數學僵化的學習氛圍,讓孩子的學習更有趣。

2017 四月底在 FB 創立《數學探險趣》粉絲專頁,追蹤成員目前已有 12000 位,透過不定期分享資料提供老師或家長一同切磋數學教學。《數學探險趣》教學資源都是無償下載使用,且皆提供原始文書檔讓老師可以依據學生狀況進行修改。

至今陸續擔任數場單校分享講師,更獲邀請擔任數學生根計畫教材分析講師、夢的 N 次方講師及召集人、輔導團素養導向課程設計研習講師。



成果與效益:

一、產生興趣與熱情:
由於《數學探險趣》採取多元思考模式設計課程及活動,跳脫單純解題練習,而多了許多實作討論、遊戲分析、教具操作等模式,孩子對於遊戲融入教學更是產生極大的興趣,課堂中的熱烈,並不是單純的吵鬧而是更深層次的論辯樂章。

二、自主自動投入與參與:
討論與發表是數學探險趣教學方案例行的教學流程,因此,孩子在學習歷程中扮演極其重要的主導者。孩子更自主自動投入參與,由於部分活動有解謎思考或策略分析的成就感。

三、啟發激勵學生:
數學探險趣的佈題及活動設計,往往跳脫單純計算及單一標準答案,因此,孩子可以激盪更多元的可能性,而且每組皆需要進行發表程序,孩子更能夠將自己的發現彙整發表。

四、透過實際操作了解學習項目:
數學探險趣實際操作部分涵蓋教具操作討論、數學遊戲的策略分析,因次,孩子不是利用單純紙筆進行解題。而是透過實際操作來分析分享其發現。進而建構數學知識。

五、給予學生更寬廣的視野與接觸:
數學探險趣另外一個部分便是數學閱讀的延伸,許多數學符號或者概念都有其數學故事或數學史,讓孩子透過這類閱讀產生更多數學內涵。另外,數學探險趣的佈題也常結合國際之間的比較分析,例如:台灣電費為何便宜,利用國際各國的電費資料一起進行佈題討論,開闊孩子視野。



影響力與擴散性:

一、fb 創立『數學探險趣』粉絲專頁:追蹤成員目前已有 12000 位,透過不定期分享資料提供老師或家長一同切磋。
二、數學探險趣部落格,目前約有 37 萬瀏覽人數。文章數量已達三百篇以上,文章內容包含小學國中高中各式教學活動。
三、出版社合作教學資料及學習單活動。
四、出版社合作「桌遊 等值分數奪寶戰」。
五、夢的 N 次方社群講師、各校社群講師。




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