專案具體內容：
這是我們的第一次，希望可以帶著首屆國中生七年級全班學生，前往海外（尼泊爾）偏遠山區小學，進行「全英文」方式的教學志工服務，在沒有前人經驗可以參考的狀況下，我們一路上跌跌撞撞，但也關關難過關關過。這個過程，絕非一路順暢，但卻步步讓人感受深刻，而且在不斷修改、調整計畫下，孩子面臨挑戰、失敗、再挑戰、再失敗、再挑戰……的過程，終於完成海外服務的夢想。
我們歷程，可以分成以下幾個階段:
一、懷疑期（111.08～112.01）。
學生升上國中，即被告知有「海外志工」的挑戰在等著他們，但孩子其實懵懵懂懂，不知海外志工是什麼；而新的班級、新的老師，彼此都還在適應認識中，孩子跟國中部新老師，對於這個計畫，幾乎是處在懷疑與未知中。
二、鼓勵期（112.01～112.03）。
過了兩學期後，在經歷導師更換（因導師請育嬰假），新學期的班親會上，學校特別安排謝智謀教授進行「線上說明會」，以他多年帶領「暑假尼泊爾服務隊」的經驗，明確告訴家長、學生，勇敢去報名參加「華人磐石領袖協會」主辦的「2023尼泊爾服務隊」，透過鼓勵、激勵、說明服務內容、介紹當地環境下，期望大家可以自願性報名參加。整個計畫，將於七月出團16天，團費每人6萬5千元，學校希望親師生可以共同合作，一起籌措旅費、一起出團。經過多方激勵後，全班19位學生，最後共有16位學生，願意報名參加，校方也尊重其中3位不參加的同學，不予勉強。
三、募款期（112.03～05）。
16位學生，再加上2位老師，目標18位團員參與，共需要117萬元團費，七月即要出團，已來到三月，我們還在想該如何籌募旅費才好？校長找了五、六位家長，共同商量。最後，同時是家長也是教師的公元老師決定跳出來幫忙，出點子、協助撰文宣傳，期望與大家再創一次圓夢奇蹟。（因為公元老師在之前服務的學校，曾經有17 年帶領傳統布袋戲團，海內外表演的經驗，有多次為了圓出國表演夢而籌募經費達標的經驗。）
我們最後決定，就從「帶學生學習洗車、為人洗車服務」開始做起吧！因為我們覺得，洗車就是「願意彎腰蹲下來，把自己弄髒、弄濕，但是把別人的車子洗乾淨、洗漂亮的服務行為」，如果孩子都願意在國內吃苦洗車，那出國服務一定可以更適應困苦的環境！就因為這樣的理念與行動，我們真的引起一番轟動！
包括，3/28 邀請專業的洗車達人來教孩子正確洗車方式；4/4 試洗家長、老師、朋友車子，已獲得第一桶金（1萬2千元）支持！4/15、4/16 兩天正式對外洗車，當時紀錄如下:
「不可思議的力量！今天（4/16）孩子洗了41台車（包含3台機車），昨天洗了22台，洗車所得72,443元，其他樂捐38,700元，今日合計111,143元，扣除午餐2,835元，實得108,308元；昨日（4/15）總累積77,520元，今日（4/16）總累積185,828元，目標117萬元，已達標約16%。進度大有斬獲！真是可喜可賀！可歌可泣啊！」 （以上是在家長的群組留言）
除了洗車以外，我們更積極透過「跟企業做簡報」，尋求企業的善款贊助。這過程也是歷經千辛萬苦，可細分幾個階段：
1.計劃書撰寫：由國中部國文老師協助，訓練孩子自己撰寫「募款計畫書」，寄給企業單位，尋求願意聽我們簡報的企業支持。期間，還有經過黃建榮校長、王秀雲校長（海岳教育基金會董事、岳明國中部國文志工老師），多次的建議修改、與孩子共同調整內容。
2.製作簡報：透過國中部導師、國文老師先初步指導孩子，分組完成企業簡報，黃建榮校長跟公元老師，再利用假日指導孩子上台簡報，訓練口條、分享重點、調整內容等等。
3.企業簡報：透過兩位校長（黃建榮校長、王秀雲校長）、熱心家長的積極安排，以及學生寄出去的企業邀請信件回覆，黃建榮校長跟公元老師，一起帶著孩子，陸續前往了宏國建設（4/25）、力信建設（4/25）、宜鼎科技（4/27）、人可教育基金會（4/27）、羅東國際獅子會（5/10）、龍德造船廠（5/11）、大安扶輪社（5/23）等企業團體，讓孩子親自分組上台報告，並且當場接受企業老闆問答回覆。孩子從一開始的緊張、害怕、沒自信，到獲得企業家的讚美、建議、鼓勵、指導後，逐步找到上台的信心，最後，沒想到我們不但117萬達標了，而且還超過原本的募款金額，共募得了160萬元。
也由於有多餘的募款經費，在跟學生多方思考、討論後，大家決定把多的費用存起來，當作「岳明國中小社會服務基金」，繼續支持，後續還願意做各項社會服務的行動方案。
公元老師，也在校長請託下，終於決定一起跟岳明英語吳冠薇老師，接下帶隊出團的艱鉅任務，陪著16位學生，一起到尼泊爾擔任海外志工。
四、培訓期（112.05～07）。
參加團費已經湊足，大家也開心的報名成功。接下來就是接受「華人磐石領袖協會」的海外志工培訓課程，合計共有4天，分別是 6/3、6/4、6/18、7/01。18位師生特地搭車，從宜蘭蘇澳到台北公館「磐石」會址接受海外志工服務訓練，從志工應有的服務態度、認知，到服務的方式，需要採用全英文的教學方式，指導國小2、3、4、5四個年級的尼泊爾學童上課，而且是維持10天的包班上課方式。
岳明師生雖然一開始就知道需要全英文上課服務，但這時更深切感受到自己的能力不足，特別在教學的研究上，發現尼泊爾的課本內容，全美語的文字內容量非常的多，學生需要很努力很努力的積極備課。
兩位老師，也在越接近出團時，感受到更大的壓力，因為要在短時間內，讓孩子撰寫出妥切的英文教案，並且指導孩子如何上台教學，傳授活潑有趣的教學技巧，而這些都需要在短短不到一個月內，逐步完成。
這個階段，應該是整個圓夢計畫中，最艱困的地方，特別是對於有些英文程度不好的孩子，心理煎熬相當龐大，兩位老師，更有留在學校，陪著孩子寫英文教案，寫到快深夜12點的經歷。
五、圓夢期（112.07.07～07.22）。
終於我們出團了，勇敢地前往尼泊爾，也平安順利的完成教學服務任務，整趟旅程，有可以說一輩子的深刻體驗，包含第一次站上講台教尼泊爾學生英文、十天在學校內無法洗澡，只能到溪邊洗頭跟擦澡等等經歷，這部分，等待大家慢慢沉澱整理，整理完後，即會進行更多的分享。
六、分享期（112.09～12）。
9/24 下午 1:30 在台北市博愛國小演藝廳，進行「2023 暑假海外服務學習返台分享會」（「華人磐石領袖協會」主辦），我們也會安排至少兩場分享會在岳明國中小，分享給每一班小孩、老師，甚至於是家長，讓我們此趟的深刻旅程，可以發揮更大的影響力，鼓勵更多人勇敢逐夢，願意付出、願意服務，讓自己變得更好。
成果與效益：
一、思維的訓練。從一開始的計畫、撰寫企畫書、企業簡報製作、如何上台對企業簡報、如何募款、如何對陌生人說明我們的圓夢計畫，這一切的歷程，都是需要運用多種思維能力的訓練，是一種綜合各項能力的多元潛能開發，需要不斷有不同的點子碰撞、爭辯、修正、調整、改善，最終才能走向一條成功的路上。
二、服務的訓練。願意蹲下來幫別人洗車、願意彎腰跟陌生人勸募、願意到困苦的環境教學、願意在沒水洗澡的環境生活、願意當僕人式的領導服務，這些都是我們在這趟旅行中，不斷體驗與學習到的服務訓練。
三、合作的訓練。我們的圓夢計畫，每一個步驟都不是靠一個人來完成，而是靠好多好多人一起來完成，合作是這個圓夢最重要的成功要素，到尼泊教學時，大家更是發揮小組互助的精神，每一班都是五、六位夥伴共同承擔教學課程，沒有「主教」的人擔任「助教」，一起陪伴孩子，做出更優質的教育來。
四、勇氣的訓練。這次圓夢，有太多的第一次了！第一次幫人洗車、第一次對大企業家（都是大老闆）簡報、第一次上台用英文教尼泊爾小孩、第一次在溪邊洗頭、第一次被螞蝗咬流血、第一次遇見尼泊爾孩子抱著你流淚……，有好多好多的第一次發生，而最重要的是，每一種第一次，我們都在學習「勇氣」，只要有勇氣跨出去做，我們就能逐步，邁向成功。
五、感恩的訓練。圓夢很美，但其實過程中的美，更是人心的美。有太多美好的人，願意跟我們一起成就善事，正所謂「一念善、一遍善」，善的影響，更讓我們心存感恩，每一次當我們往目標又更邁進一步，我們更學會要感謝眾人善的幫助，海外服務期間，更看到尼泊爾學童，純樸、善良又熱情的心，是他們讓我們有機會學習當個更好的人，真一切，也都是我們在學習感恩的心。
影響力與擴散性：
岳明國中小的黃建榮校長在我們回國後說，「我們不是很厲害了才去做，而是去做了才讓自己變得很厲害ｌ」
從一開始的洗車募款發起，我們透過臉書公開宣傳、分享，之後更陸續帶孩子上教育廣播電台《教育行動家》節目（4/26），宣揚我們海外社會服務的理念，期間，更獲得 4/15《中國時報》、《聯合報》、《自由時報》、《國語日報》、4/16「民視新聞台」、「華視新聞」、5/20《人間福報》、5/21「葛瑪蘭新聞網」等媒體的相關報導。
我們的計畫價值，不是只有暑假去服務這樣子簡單，這個籌備過程的艱辛與感人，還有孩子在國外教學時的「改變」，善的改變，這些才是最棒的教育影響力啊!
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