劉繼文、朱惠冠、林子翔、林桂如、陳靜淑、周淑貞、孫珮嘉、王姿勻、簡伊伶、葉穎儒/能量吐司烘焙坊

能量吐司

得獎理由：

能量吐司烘焙坊由一群跨校、跨領域的老師集結一起，針對學習速度比較慢的國中學子，提供可免費下載的數學基礎講義和教學短片，學生可以依自己的程度和弱點個別補強，「不需要從頭開始」，而是針對不懂的地方直接學習及解惑，對於偏鄉弱勢及特教資源班的學生幫助甚大。

金門縣多年國民小學

找美‧尋寶趣

得獎理由：

專案與本公司郵票設計重視與闡揚藝術美感理念相符，課程設計讓學生認識聯合國永續發展目標第五項「實現性別平等，增強所有婦女及女童的權能」，導入國際議題，帶領金門孩子藉由教育臻至「住在偏鄉，跟上世界」的願景，亦與本公司配合人權政策推動，以「世界人權宣言」、「消除對婦女一切形式歧視公約」、「兒童權利公約」及「身心障礙者權利公約」為主題規劃發行人權郵票，傳達尊嚴、自由與平等概念及關懷偏鄉、扶持在地小農等實踐企業社會關懷之經營理念不謀而合。

斯創教育工作群

用教育續航臺灣林業－【山林博物學】推動計畫

得獎理由：

斯創教育工作群的「山林博物學」教育計畫，以淺顯易懂的參與式體驗，透過達人帶路，帶領學員走入林場，看見臺灣林業，學習何謂負責任的森林管理，讓地球公民真正認識—森林的永續經營才是解決環境問題的重要解方。

自然而然學思達 Sharestart Naturally

自然而然學思達 Sharestart Naturally

得獎理由：

「自然而然學思達」集結一群有教學熱忱的老師，他們來自不同年段與科目，走出一般社群教師多為同科目、同領域的侷限，相當難得。社群經營採系統化，包括講義分享、開放教室、培訓講師、推動認證、舉辦研習年會⋯等，讓社群成員「自然而然」無痛教學、學生也輕鬆自然自主學習，為臺灣的教與學，提供優質典範。

財團法人隆中向上教育基金會

怪咖計畫

得獎理由：

「怪咖計畫」透過18部紀錄片的推播，喚起學生對許多重要社會議題的關注：包括動保、性別、身體、移工、司法、人權、生命教育等。在人與人之間高牆與隔閡愈來愈深的氛圍中，為臺灣社會喚起更多包容與同理，呈現文化共好的面貌，值得鼓勵與推廣。

新北市成福國民小學

公民在成福 行動繪幸福

得獎理由：

成福國小善用數位工具、落實行動學習，經過多年發展，已相當成熟。這次教案，學校持續深耕、創新，用數位記錄工具帶領學生關注自然生態、關心公共事務、體驗數位藝術創作、認識產業故事...等，以數位體驗學習模式，培養孩子當個小小公民家。

戴逸群、廖璟文、李沐璇、劉瑀葳/教室裡的二戰

自製手遊App：教室裡的二戰-用英文學歷史

得獎理由：

「教室裡的二戰」是一款由師生共同創作的手遊App，遊戲採用全英語互動，結合歷史知識與資訊科技，讓複雜的二戰時間軸及地理性透過遊戲闖關一目了然。而因為讀者必須與載具中的讀本做互動，也因此達到了數位閱讀的目的。全教案充分體現「玩中學」的精神。

社團法人台灣三星製造未來假日學校促進會

蔥田裡的學校-社區百工翻轉中輟

得獎理由：

結合各方資源，提供弱勢及中輟學生課後輔導，輔導內容不以課業為限，而是以「創業學」為核心，給予學生技職訓練及生活上的幫助，教導學生跳脫既有的思考框架，發想更多的可能性，不僅接住每個孩子，更療癒他們的心，幫助他們找到自己的方向！

張晨昕、謝泓儒、鍾育櫻/新北市青山國中小教師

「森」動人心，我的家

得獎理由：

青山國中小的森巴鼓隊，讓每個弱勢孩子，都能毫無經濟負擔地接觸音樂。老師來自不同領域、並且引進社區資源，讓藝術的學習結合海洋教育、環保等各種社會議題。鼓隊開放給不同學校的學生加入，並邀請畢業的學長姐回校指導，形成一個跨齡、自主的共學團隊，與新台灣人文教基金會推動教育平權、共學共好的理念相契合。

中華民國運動員生涯規劃發展協會

陪伴式運動員生涯講師培訓計畫

得獎理由：

不是每一位運動員最終都能走上職業道路，大多數都需要另闢出路。「陪伴式運動員講師培訓計畫」，為年輕選手建立生涯規劃的觀念，並導入口語訓練、社群陪伴和數位科技應用，協助選手自我探索並增能。這是過去比較少被關懷的族群，卻是社會職涯銜接與人才力培養亟需重視的議題。

綠藝「建」美/臺北市建國高中教師團隊

「翻轉空間造化美」跨域美感素養

得獎理由：

藉由跨域美感教育，將美學融入生活中的體驗，讓學生們更能理解並實踐美學和未來永續的認知和素養。有趣豐富的課程內容，提昇學生的品味、品質、品格，未來在創造美感、綠空間不僅僅是關注於美，還能思考如何讓地球變得更好。